¿Qué proponen los candidatos por los profesores de jornada especial al CU?
Las propuestas de quienes luchan entre si para representar en el Consejo Universitario UNED a los profesores de jornada especial, sí, son los que te dan las tutorías y te califican
Como lo comenté en otro artículo los candidatos por sector de jornada especial, buscan representar a los profesores que brindan las tutorías y califican los trabajos a los estudiantes (siendo muy practico) en el Consejo Universitario, por lo que su visión y experiencia va a repercutir mucho en las decisiones que tome el CU en temas estudiantiles.
Sin más, veamos que proponen estos candidatos textualmente desde sus planes de trabajo.
José Fulvio Sandoval Vásquez
- “Se promoverá la incorporación responsable y estratégica de herramientas tecnológicas emergentes, tales como la inteligencia artificial y la analítica de datos, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la formación de competencias profesionales”. p7
- “La calidad académica en entornos de educación a distancia requiere, además, el fortalecimiento de la integridad de los procesos evaluativos. En el contexto actual de virtualidad ampliada y uso creciente de herramientas digitales, incluyendo sistemas de inteligencia artificial, resulta indispensable promover normativa y lineamientos institucionales que garanticen la autenticidad de las evaluaciones, la identidad de las personas estudiantes y la equidad en los procesos de aprendizaje. Este desafío implica avanzar hacia modelos de evaluación pertinentes, que resguarden el rigor académico sin limitar las oportunidades que ofrece la innovación tecnológica”. p5
Allyson Núñez Méndez
- “Es indispensable avanzar hacia una asignación más justa y eficiente de los recursos, así como mejorar la distribución del sistema de becas estudiantiles, con el fin de ampliar las oportunidades y contribuir de manera efectiva a la equidad y al desarrollo de la comunidad universitaria”. p3
- “Una visión de la UNED inspirada en los principios de la Reforma de Córdoba que democratizó la educación superior en América Latina al incluir elementos como la participación de estudiantes en el gobierno universitario”. p4
Edgar Martín Vargas Ávila
- “Fortalecer el uso de tecnologías y la innovación educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje”. p1
- “Promover la participación estudiantil en la toma de decisiones más allá de los procesos electorales a partir de mi experiencia como exestudiante de la UNED”. p2
- “Establecer un canal de consulta a la población estudiantil sobre temas claves”. p2
¿Cuál te convence más?
